情景训练课程之“沙漠掘金”课程特色与背景
程目的：
● 通过参与一个角色认知的情景模拟，让学员自己去反思与迁移，认知管理者的角色与定位。
● 通过课程目标与自我目标的设定，让学员自我完善、自我觉察、自我超越。
● 透过情景的体验与引导，发掘出管理者的工作重点与定位，认识管理和团队。
● 团队运作时可能出现的人员合作、沟通、竞争、压力及冲突等问题进行深度挖掘、分析和找到解决方法的专业训练课程。
● 透过情景的体验引导，发掘出团队做好目标设定及目标管理的重要性，还能发现资源的不当使用所造成团队或公司的影响及破坏。
● 对于公司主管，该课程可以训练领导能力，更重要的是能够协助公司在管理、销售、沟通等方面，运用团体参与情景的方式，在不知不觉中去显现出问题，发掘出问题的根本实质，而让学员亲身体会公司的问题所在，并找到立竿见影的解决方法。
● 使学员深刻体会到以效果为导向做计划的重要性，并明确做计划的威力；
● 使学员学会如何取得有价值的信息，以及学会分析信息是否有价值；
● 使学员意识到要经常去推测“是可能的”，并明确“什么是可能”对计划/行动影响的重要性；
● 使学员清楚自己做的每一个行动与产出的关系，从而利用有限的资源达到产出最大化；
● 提升学员风险规避及压力管理的能力。
课程大纲
|
编号 |
内容线 |
实施方式 |
时长 |
实施目的 |
|
1 |
课程介绍与讲师介绍 |
陈述讲授 |
10‘ |
了解与企业沟通的方向 |
|
2 |
情景目标设定与学习方式 |
陈述讲授 |
15‘ |
了解课程目标、学习方式 |
|
3 |
选出各组组长 |
游戏 |
5‘ |
初步了解团队的决策模式 |
|
4 |
组建团队与展示 |
游戏 |
20‘ |
了解团队的基本状况 |
|
5 |
项目规则讲解 |
互动讲授 |
20‘ |
建立对整个项目的认识 |
|
6 |
分别建立个人、小组的学习目标 |
操作 |
10‘ |
全方位建立价值契约 |
|
7 |
分发项目材料并熟悉材料 |
组内讨论 |
20‘ |
组内分工与熟悉角色规则 |
|
8 |
讨论项目实施方案 |
组内讨论 |
20‘ |
建立项目的实施方案 |
|
9 |
教练点评 |
互动 |
20‘ |
开始进入游戏角色 |
|
10 |
各组开始实施情景训练 |
互动 |
90‘ |
实施情景训练 |
|
11 |
组内讨论、团队检讨 |
组内讨论 |
30‘ |
实施情景训练 |
|
12 |
各团队分享、教练点评 |
团队互动 |
40‘ |
实施情景训练 |
|
13 |
完成项目总结与行动计划 |
反思迁移 |
40‘ |
项目反思与迁移 |
|
14 |
课程总结 |
讲授 |
20‘ |
课程总结 |
全国热线：内训详细报价或企业定制化内训方案或团队报名独立开班的请打400-061-6586联系程老师
