课程对象
各级领导
领导力与团队建设课程特色与背景
为什么学习本课程：
为什么王石去攀登珠峰的几个月时间里，万科集团的业绩依然增长40%？
为什么有那么多的企业家和管理者慨叹：做企业太累了！而微软、GE、可口可乐、思科、摩托罗拉等跨国公司的老板们却有时间在全球各地旅行度假？
为什么海尔的管理人员平均年龄只有26岁，却创造了一个又一个奇迹？
……

    企业的很多问题都是由中层管理问题造成的。很多企业不是没有制度，不是没有计划，不是没有战略和人才，而是不能坚定、彻底的执行。而中高层主管作为企业的执行层，对执行是否到位起着关键性的作用。中高层主管如何领导下属完成本部门与公司战略相匹配的目标与任务，才是企业繁荣兴盛的关键所在。

    中高层干部的领导力与团队建设是一个系统工程，与文化、目标、绩效考核、制度体系、管理技能等都有着密切的关系。

    通过本课程的学习，将使我们的中高层主管在领导力与执行理念、执行体系、执行环节、执行工具、执行效果、团队建设等方面有一个很大的提升。

培训方式：
专题演讲，案例讨论，互动问答，课堂练习
课程大纲
第一讲  职业化团队成员的角色定位——角色定位要准，标准定位要高
    如何理解管理？--管理的三个层次
    讨论：你认为管理者与技术人员有什么不同？
    三项收入，两种定位
    骨干是折腾出来的
    付出———突出———杰出
    成长——成熟——成功
    工作=无小事
    工作=机会
    工作=责任
    心无旁骛
    经理日常工作事项
    优秀主管应具备的素质与条件
    中高层领导的管理技能

第二讲  管理者的团队建设——融入团队，融入文化 
    如何培养良好的团队精神
    情境领导——领导者的行为
    领导风格与团队建设技巧
    成熟团队的特征
    团队的角色与认知
    建立高绩效团队的方法

第三讲  执行力——执行有力，所向披靡
    执行三大公式
    执行不力的原因
    任务不等于结果
    自以为非，水落石出
    种瓜得瓜，种豆得豆
    执行力的实质：根据目标制定计划，把计划变成行动，把行动变成结果。
    背好自己的“猴子”
    两书一表
    目标管理“三步曲”
    目标制定“五要素”
    目标制定工具
    目标分解原则
    目标的执行－－日清
    目标的提升－－PDCA与问题管理
    小故事感悟海尔执行力文化

第四讲  团队发展——SBU经营与岗位主人翁精神
    团队培训－－团队持续成长与发展的关键
    人人成为SBU
    主人翁精神与打工者心态
    管理的最高境界
    自主管理，自我经营
    比尔盖兹的11个人生建议 
    海尔员工职业素质模型

第五讲  激励管理——三法并用，正面导向
    激励的实质
    激励的意义
    激励的原则
    物质激励做基础
    晋升激励定方向
    精神激励创文化
    海尔范例

第六讲  文化管理——同心同德，言行一致
    文化的实质
    张瑞敏两个角色
    张瑞敏的两手抓
    车间文化的实质
    车间文化建设主要内容
    车间文化如何落地